Bab 522 – Beruang-san, Membuat Beruang
Bab 522
Bear-san, Membuat Beruang
Pertunjukan sihir air telah selesai, dan selanjutnya adalah sihir angin.
Tidak seperti sihir air, sihir angin tidak bisa menciptakan bentuk. Jadi, itu melepaskan bilah angin ke arah danau. Bilah angin membuat satu baris, dua, lalu tiga. Beberapa siswa membuat lingkaran, sementara yang lain membuat pusaran air kecil, atau menggambar dan menggunakan danau sebagai kanvasnya.
!!
“Kita mungkin perlu mundur sedikit untuk melihatnya lebih baik, bukan?” (Yuna)
Di belakang kami lebih tinggi, jadi lebih mudah melihat permukaan danau. Orang lain mulai bergerak. Kami mengikuti jejak mereka.
“Yang itu bagus.” (Yuna)
Kecepatan itu penting karena jika Anda tidak menggambar dengan cepat, garis yang Anda gambar akan hilang. Sebagian besar waktu, siswa menggambar angka. Nah, Anda tidak bisa menggambar gambar yang rumit. Angin hampir tidak mungkin berubah arah setelah bergerak. Dimungkinkan untuk membuat semacam kurva dengan membengkokkannya pada saat bergerak. Kita bisa menggambar lingkaran dengan menerapkan ide ini. Karena tidak mungkin membuat lingkaran penuh, kami mengayunkan tangan kiri dan kanan untuk menggambar setengah lingkaran, dan lingkaran yang indah terbentuk. Ini efek yang indah.
Setelah itu, seni figuratif siswa dilanjutkan dengan menggambar di danau kanvas.
Anda bisa melakukannya di atas tanah, tetapi terlihat indah karena berada di atas air.
Itu cukup merepotkan bagi makhluk di danau.
Nah, dengan semua keajaiban ini, ikan itu seharusnya sudah kabur.
Siswa Euphalia memiliki danau untuk berlatih, tetapi apakah siswa di ibukota kerajaan berlatih di kolam?
“Itu tadi menyenangkan.” (Yuna)
“Ya.” (Noah)
Sihir angin sudah berakhir, jadi sudah waktunya untuk sihir api.
Banyak siswa berjuang untuk membentuk api. Mereka membuat lingkaran, menggerakkan tangan, dan menulis surat. Jadi sihir yang berbeda memiliki kegunaan yang berbeda.
“Oneesama tidak keluar.” (Noah)
“Ya, saya pikir dia akan berpartisipasi dengan sihir yang berbeda.” (Yuna)
Syiah tidak muncul di bagian sihir api. Tapi dia tidak mengatakan dia tidak akan berpartisipasi, jadi dia harus bergabung dengan yang berikutnya, sihir bumi.
Akhirnya, kompetisi sihir bumi berlangsung. Saya bertanya-tanya apa yang akan mereka lakukan dengan sihir bumi, dan mereka berkata bahwa mereka tampil di depan danau.
Sihir bumi tampaknya menjadi fokus utama dari acara ini, dan semua siswa berbaris berdampingan. Di antara mereka adalah Syiah.
“Oneesama!” (Noah)
Setiap siswa memulai kreasi mereka sekaligus menggunakan sihir. Ketika para siswa mulai membuat sesuatu, lingkungan menjadi lebih bersemangat.
“Ah, Oneesama, dia membuat beruang.” (Noah)
Dia benar. Di antara para siswa yang membuat segala macam benda dengan sihir bumi, Shia sedang membuat patung beruang.
Selain itu, mereka tidak didasarkan pada beruang sungguhan, tetapi beruang lucu seolah-olah saya yang membuatnya.
“U~u, itu tidak adil. Akulah yang akan membuat beruang.” (Noah)
Noa cemberut saat melihat Syiah membuat beruang lebih awal darinya, meski dia baru saja menyatakannya.
Anehnya, itu diterima dengan baik, dan ada orang yang berkumpul di depan patung beruang Syiah.
Tepuk tangan pecah saat semua orang menyelesaikan benda tanah liatnya masing-masing.
Dan kemudian, itu dihancurkan, dan orang-orang mengungkapkan kekecewaannya.
Sekarang setelah sihir produksi di danau selesai, kami pindah ke halaman sekolah. Ketika kami hendak mencapai lapangan, Syiah mendatangi kami.
“Oneesama mengerikan. Kenapa kamu membuat beruang duluan!?” (Noah)
“Eh? Apa?” (Syiah)
Noa tiba-tiba mengatakan itu, jadi Shia bingung.
Saya menjelaskan kepada Shia percakapan saya sebelumnya dengan Noa.
“Noa bermaksud membuatnya lebih dulu setelah dia belajar sihir, tapi kamu membuatnya lebih cepat darinya.” (Yuna)
“Oneesama tidak adil.” (Noah)
“Tapi kenapa beruang?” (Yuna)
“Sebenarnya, aku sudah berlatih sejak aku melihat beruang yang Yuna-san buat untuk kita di festival sekolah.” (Syiah)
Saya ingat membuat patung beruang untuk mereka selama festival sekolah untuk mengiklankan agar mereka bisa menjual permen kapas.
“Jadi, kupikir, karena Noa menonton, mungkin dia akan senang, maafkan aku.” (Syiah)
Syiah meminta maaf sambil menepuk kepala Noa.
Jadi itu sebabnya kamu merahasiakannya sampai sekarang.
“Aku tidak bisa tetap marah ketika kamu mengatakannya seperti itu. Oneesama, beruang yang kamu buat sangat menggemaskan.” (Noah)
“Itu berarti kalian berdua sangat mirip.” (Yuna)
“Kurasa aku hanya dipengaruhi oleh Yuna-san.” (Syiah)
Saya tidak ingin diberitahu itu.
Namun, sulit bagi saya untuk mengatakan bahwa saya tidak memengaruhi kecintaan Noa pada beruang dan pembuatan patung beruang Syiah. Yah, kecintaan Noa pada beruang pasti dipengaruhi olehku.
Saya mencoba mengubah topik pembicaraan dengan bertanya tentang topik yang berbeda.
“Jadi apa yang akan kamu lakukan selanjutnya?” (Yuna)
“Selanjutnya adalah kompetisi tim. Semua orang di sekolah akan berkumpul dan bertanding.” (Syiah)
Itu yang dia sebutkan kemarin.
Ini seharusnya menjadi bagian terakhir dari pertemuan pertukaran magis.
Menurut Syiah, sebuah bendera akan dipasang di setiap kamp. Anda bisa menggunakan sihir untuk membakar, memotong, atau menghancurkan bendera musuh, dengan cara apa pun yang Anda bisa. Anda harus menghancurkan bendera hanya dengan sihir. Juga, Anda seharusnya melindungi bendera Anda dengan sihir melawan sihir musuh.
Sambil mendengarkan penjelasan Shia, kami tiba di halaman sekolah.
Enam bendera berdiri di kedua ujung lapangan.
Keenam bendera dipisahkan satu sama lain, dan garis putih melingkar ditarik di sekitar setiap tiang bendera.
Syiah mengatakan pembela harus memasuki salah satu lingkaran dan melindungi bendera dari penyerang.
“Jadi, jika semua penyerang menyerang satu per satu, penyerang memiliki keuntungan.” (Yuna)
“Aturannya adalah: Penyerang hanya boleh membidik bendera. Tidak lebih dari dua penyerang diperbolehkan. Tapi ada pengecualian untuk itu.” (Syiah)
Bagaimanapun, jika penyerang mampu merobohkan bendera lawan, dia harus meninggalkan lapangan. Kemudian, siswa bertahan yang benderanya diturunkan juga bisa menjadi penyerang, dan keduanya bisa menyerang bersama.
Dan jika dua mahasiswa menyerang dan merobohkan bendera, kedua mahasiswa tersebut harus meninggalkan lapangan.
Dengan kata lain, setiap kali bendera jatuh, jumlah siswa berkurang.
Jika kekuatan utama sekolah ditempatkan di sisi penyerang, pertahanan menjadi lebih lemah. Sebaliknya, jika penyerang lemah, mereka tidak akan bisa menurunkan bendera.
Selain itu, jika Anda merobohkan benderanya, Anda harus meninggalkan tanah, yang merupakan hal yang sulit dilakukan. Jika pertahanan lemah siswa dihancurkan oleh serangan kuat lawan, siswa dengan serangan kuat harus pergi.
Saya ingat sesuatu yang serupa dalam sebuah game.
Cara menang dengan selisih kekuatan terkecil akan menjadi faktor penentu.
Ini adalah permainan yang sangat bijaksana. Itu tergantung pada siswa mana yang mendapatkan bendera dan siswa mana yang bergabung dengannya.
Ini adalah encore yang menarik untuk acara tersebut.
Setelah menyelesaikan penjelasannya, Shia pergi bergabung dengan siswa lainnya. Jadi Noa dan saya pindah untuk mengamankan tempat menonton.
“Tapi saya juga menganggap ini sebagai hal yang praktis.” (Yuna)
“Ini praktis?” (Noah)
“Para pelindung bendera adalah pengawal. Para penyerang mencoba mengalahkan pemimpin musuh?” (Yuna)
“Kalau dipikir-pikir seperti itu, ya, memang.” (Noah)
Noa dan aku mengamankan tempat di mana seluruh pekarangan bisa dilihat.
Melihat lapangan, guru dari masing-masing sekolah berbicara satu sama lain.
Sepertinya mereka mengalami sedikit masalah. Alih-alih perselisihan, mereka mendiskusikan apa yang harus dilakukan.
“Apa yang terjadi?” (Yuna)
Aku tidak bisa mendengar apa yang mereka bicarakan dari sini.
Guru pergi ke tempat Syiah dan gadis-gadis lain dan mulai berbicara. Kemudian Shia membawa guru itu dan menjauh sedikit dari siswa lainnya. Shia mulai berbicara dengan guru, dan dia melirik kami. Guru juga melihat kami.
Apa artinya itu aku bertanya-tanya?
“Oneesama, dia melihat kita.” (Noah)
Dia pasti mencari di sini. Shia, yang berbicara dengan gurunya, mendatangi kami.
Lalu dia membuka mulutnya.
“Etto, Yuna-san. Apakah Anda ingin berpartisipasi dalam pertandingan tim ini? (Syiah)
“Saya?” (Yuna)
“Ya.” (Syiah)
Permainan tim itu akan dibagi menjadi pertandingan pria dan wanita. Dan kami seharusnya mengadakan pertandingan perempuan 12 vs. 12.
12 pemain, 6 di sisi menyerang dan 6 di sisi bertahan.
Tetapi saya mendengar bahwa beberapa anak tidak dapat berpartisipasi karena penggunaan kekuatan magis yang berlebihan, karena apa yang mereka lakukan sebelumnya.
Jadi sepertinya mereka sedang mendiskusikan apa yang harus dilakukan dengan jumlah orang tersebut.
Mereka sedang berdiskusi apakah akan mencocokkan jumlah siswa yang dimiliki ibu kota kerajaan atau memainkan pertandingan apa adanya meskipun memiliki satu siswa yang lebih sedikit.
Euphalia Academy tidak ingin mengurangi jumlah siswanya. Siswa yang mampu berpartisipasi tidak dapat berpartisipasi. Mereka ingin menghindari itu. Tapi juga tidak sopan bertanding dengan ibu kota kerajaan, yang kekurangan peserta.
“Jadi kami bertanya-tanya apakah kamu tertarik untuk bergabung dengan kami, Yuna-san.” (Syiah)
Syiah terlihat menyesal.
“Shia, kamu kenal aku, kan?” (Yuna)
“Ya, tapi aku tidak bisa memikirkan cara lain. Nah, Yuna-san, jika kamu bisa, lakukan saja dengan benar…” (Shia)
Saya tidak ingin diberitahu itu.
Jika saya berpartisipasi, saya tidak akan dapat melakukan hal-hal seperti itu dengan benar.
Sebagai mantan gamer, saya suka game-game seperti ini. Sejak kemarin, saya merasakan dorongan untuk mencobanya. Tetapi jika saya berpartisipasi, saya bisa membayangkan diri saya bermain dengan serius.
Di atas segalanya, saya adalah pecundang yang sakit, dan saya tidak dapat menerima kekalahan karena saya menahan diri. Saya yakin bahwa saya akan menjadi agresif dan menggunakan sihir berskala besar.
“Tapi aku bukan siswa di sekolah. Bukankah mereka akan langsung mengetahuinya?” (Yuna)
Itu adalah masalah terbesar.
“Tidak apa-apa. Ada banyak siswa di sekolah. Tidak ada siswa yang mengingat semua wajah dan nama. Juga, karena gurunya adalah Shugu sensei, jadi dia mengenalmu, Yuna-san.” (Syiah) (シューグ)
“Sugu sensei?” (Yuna)
Bahkan jika saya diberi tahu namanya, saya tidak mengingatnya.
“Yuna-san, kamu sudah pernah bertemu sekali.” (Syiah)
Dia mengatakan bahwa dia adalah guru yang menyapa Syiah dan kelompoknya selama pelatihan.
Ketika saya melihat ke halaman, mungkin itu adalah guru pada waktu itu.
“Ibu menyuruhku untuk berbicara dengan guruku jika Yuna-san melakukan sesuatu.” (Syiah)
“Eleanora-san …” (Yuan)
Dia pikir saya akan melakukan sesuatu, jadi dia menyiapkan asuransi.
Saya berterima kasih, tetapi apakah dia menganggap saya sebagai pembuat onar?
“Itu sebabnya Shugu sensei mengenal Yuna-san, jadi tidak apa-apa.” (Syiah)
“Itu membuatnya sangat sadar bahwa aku bukan murid, bukan?” (Yuna)
Aku menyapanya sebelumnya sebagai seorang petualang.
“Tidak apa-apa, dia tahu, dan aku mendapat izin.” (Syiah)
Sepertinya itulah yang Shia dan guru bicarakan sebelumnya.
“Tetapi.” (Yuna)
Kekuatanku adalah penipu. Saya tidak bisa dicampur dengan siswa yang telah berlatih dengan rajin.
“Yuna-san, aku juga ingin melihatmu dan Oneesama bekerja sama.” (Noah)
Bahkan Noa mengatakan demikian.
Aku sudah ingin mencobanya sejak aku melihat Shia dan yang lainnya berkompetisi kemarin.
“Yuna-san, tolong.” (Syiah)
Shia menyatukan kedua tangannya.
Mudah untuk mengatakan tidak. Tapi aku akan merasa kasihan pada Shia dan yang lainnya jika acaranya tidak berakhir dengan baik.
“Saya mengerti. Tapi saya tidak tahu bagaimana menahan diri, jadi saya ingin melindungi sisi bendera. Jika saya menggunakan sihir skala besar sebagai penyerang, itu akan berantakan.” (Yuna)
Saya bisa beradaptasi dengan lawan saya jika saya hanya melindungi bendera. Jika saya berada di pihak penyerang, dan sihir saya dibelokkan, saya mungkin akan marah dan menggunakan sihir yang kuat.
“Terima kasih, Yuna-san.” (Syiah)
Syiah terlihat bahagia.
“Jadi, Yuna-san. Anda ingin nama Anda seperti apa?” (Syiah)
“Nama?” (Yuna)
“Apakah kamu ingin menyebut dirimu sebagai Yuuna seperti yang kamu lakukan di festival sekolah? Guru tahu namamu, tapi muridnya tidak.” (Syiah)
Syiah memang benar. Tapi sekali lagi, nama itu bukan nama samaran.
Meskipun saya memikirkannya secara tiba-tiba, saya tidak memiliki selera gaya.
“Ya kamu benar. Kalau begitu Yuuna, tolong.” (Yuna)
Aku, dengan seragam sekolahku, akan menjadi Yuuna.
“Oke, kalau begitu Yuuna-san, ayo pergi.” (Syiah)
“Oneesama, bolehkah aku mendekat?” (Noah)
“Tentu.” (Syiah)
“Terima kasih.” (Noah)
Noa dan aku mengikuti Syiah ke lapangan.
=====
Catatan Penulis:
Maaf atas keterlambatannya.
Konsep pertarungan tim lebih sulit dari yang diharapkan. Butuh banyak waktu dan usaha.
Karena plot diputuskan hanya sebagai pertarungan tim, jadi cukup sulit untuk menulisnya.
Jadi saya memutuskan untuk bertanding dengan beberapa aturan khusus.
Battle Royale tidak mungkin (lol).
Semuanya, ketika Anda menulis novel, Anda harus menulis plot yang solid. Atau yang lain, Anda akan mengalami kesulitan nanti. (Saya memang menulis plotnya. lol)
[Pemberitahuan] Volume Kuma 11.5 akan dirilis pada 25/1. Jumlah cetakan pertama cukup kecil, jadi jika ada pembaca yang berpikir untuk membelinya, saya harap mereka memesannya terlebih dahulu.
Juga, saya telah menulis dalam laporan kegiatan di mana buku-buku bertanda tangan akan dibagikan. Terima kasih atas dukungan Anda yang berkelanjutan.