Bab 401
Bab SebelumnyaBab Berikutnya
Bab 401
Akademi Kedokteran merupakan salah satu lembaga pendidikan tinggi yang didirikan oleh Raja Sejong melalui reformasi.
Saat reformasi memasuki tahap akhir, Sejong, setelah meninjau proses sejauh ini, sekali lagi secara terbuka menyatakan niatnya untuk mendirikan lembaga pendidikan tinggi resmi.
***
Hingga saat itu, menjadi “murid seseorang” atau “anak seseorang” adalah hal yang membuktikan tingkat pendidikan dan kemampuan seseorang. Akan tetapi, hal ini kurang objektif untuk menjadi standar sertifikasi resmi.
Tentu saja, orang-orang disaring melalui ujian pegawai negeri, tetapi mereka yang masuk melalui hak istimewa turun-temurun menjadi masalah. Sekadar memercayai dan mengangkat seseorang karena mereka adalah “murid seseorang” atau “anak seseorang” menjadi semakin bermasalah. Seiring berjalannya reformasi, pekerjaan pemerintah yang menjalankan Joseon menjadi jauh lebih sulit baik dari segi kuantitas maupun kualitas dibandingkan dengan masa lalu.
Dalam proses ini, Sejong dan para menteri yang dilatihnya mulai mengevaluasi kinerja para pejabat secara ketat.
Hal ini menjadi beban yang sangat berat bagi mereka yang mengangkat manajer menengah melalui hak istimewa turun-temurun dan orang yang diangkat itu sendiri. Mereka yang mengangkat orang kehilangan poin dalam evaluasi personalia mereka karena tidak menilai orang dengan benar, dan mereka yang menduduki jabatan tanpa pengalaman praktis yang tepat menerima pengurangan yang menyakitkan beserta evaluasi kemampuan yang tidak memadai.
Bisa masuk melalui hak istimewa turun-temurun berarti ayah seseorang adalah pejabat tinggi. Namun, para menteri yang menyaksikan apa yang terjadi pada Hwang Hui karena anak-anaknya harus mengevaluasi pekerjaan lebih teliti daripada siapa pun.
Oleh karena itu, sebagaimana disebutkan sebelumnya, kasus masuknya seseorang ke dalam jabatan resmi melalui hak istimewa turun-temurun berangsur-angsur berkurang.
***
Karena kasus seperti itu muncul, Sejong memutuskan untuk mendirikan lembaga pendidikan tinggi.
“Menjadi murid seorang ulama terkenal itu tidak adil sejak awal, dan tidak mudah untuk mengatakan bahwa hasilnya diakui secara universal. Oleh karena itu, kita memerlukan sertifikasi yang dapat diakui siapa pun sebagai bukti pembelajaran.”
Berdasarkan keinginan kuat Sejong, lembaga pendidikan tinggi pun didirikan.
Lembaga pendidikan tinggi yang didirikan dengan cara ini terutama adalah Akademi Matematika, Akademi Teknik, Akademi Kedokteran, dan Akademi Militer.
Akademi Matematika, yang pertama kali didirikan oleh para menteri, dimaksudkan untuk memenuhi kebutuhan pemerintah.
Seiring berjalannya reformasi, pekerjaan pemerintah melepaskan diri dari praktik lama baik dalam kuantitas maupun kualitas.
Dalam proses ini, kemampuan berhitung sangat dituntut dari para pejabat.
Yang lebih penting dari itu adalah kemampuan menulis, tetapi Sejong dan para menteri semuanya memiliki pendapat yang sama mengenai hal itu.
“Hah! Kalau kamu tidak bisa menulis dengan baik setelah lulus ujian pegawai negeri, sebaiknya kamu mengundurkan diri saja dan kembali bertani!”
Dalam istilah Hyang, kemampuan menulis adalah keterampilan pasif yang paling dasar.
Oleh karena itu, kemampuan terpenting yang harus diasah oleh para pejabat adalah kemampuan matematika.
Dari para menteri di tingkat atas sampai pejabat terendah di kantor-kantor pemerintahan daerah, matematika menjadi penting karena angka menjadi hal yang tidak bisa dipisahkan dalam setiap kebijakan yang diambil pemerintah.
Bahkan dalam laporan-laporan tentang tren negara-negara tetangga yang disampaikan oleh Kementerian Luar Negeri – yang sebelum reformasi dulunya Kementerian Ritus – informasi fisik yang diungkapkan dalam berbagai tabel dan angka tidak pernah hilang.
Sementara isi laporan yang disampaikan sebelum reformasi ditulis dalam kalimat-kalimat abstrak seperti “Kekuatan mereka semakin kuat” atau “Kesenjangan antara kemampuan kita dan mereka sangat jelas terlihat”, laporan-laporan setelah pertengahan reformasi harus ditulis persis seperti “Mereka menunjukkan pertumbuhan * kali lipat dibandingkan tahun-tahun sebelumnya” atau “Dibandingkan dengan Joseon kita, ada kesenjangan dalam rasio sekitar * : *”.
Karena isi laporan berubah seperti ini, para pejabat mulai sangat dituntut untuk memiliki kemampuan kalkulasi matematis dan analitis.
Namun karena keterbatasan tenaga dan kapasitas untuk segera menyelesaikan permasalahan tersebut, maka harus didatangkan peneliti dari lembaga penelitian tersebut.
“Kita sudah punya segunung pekerjaan yang harus diselesaikan! Dan kalau kalian menyeret kami bekerja, bukankah seharusnya kalian membayar kami! Kenapa anggarannya masih sama!”
Hyang, serta Jeong-cho, Jeong Inji, dan Lee Chun, semuanya bangkit untuk memprotes. Tentu saja, mereka tidak dapat mengatakan hal-hal tersebut secara langsung kepada para menteri – terutama Kim Jeom – tetapi petisi panjang diajukan kepada Sejong.
“Hmm… Mereka tidak salah…”
Mengingat pendapat Sejong setelah membaca petisi dan rasa lelah para menteri dalam bergantung pada orang lain – terutama Putra Mahkota – mereka segera mulai mempromosikan pendirian Akademi Matematika.
***
Dengan demikian, Akademi Matematika yang pendiriannya diputuskan, membuka akademi pertamanya di Hanseong.
Rencananya adalah untuk mendidik spesialis dan staf pengajar matematika melalui Akademi Matematika ini dan secara bertahap mendirikan lebih banyak akademi.
Dan fakultas Akademi Matematika pertama yang didirikan di Hanseong ini pada awalnya akan direkrut dari lembaga penelitian.
Ketika pendirian Akademi Matematika diumumkan, minat para pejabat terfokus.
Dan dokumen resmi yang disampaikan kepada para pejabat memberi mereka keyakinan.
-Meskipun matematika dimasukkan dalam ujian pegawai negeri, tingkatnya tidak memadai untuk penerapan praktis langsung.
-Oleh karena itu, pendidikan matematika dimasukkan dalam kursus pelatihan bagi kandidat yang berhasil, tetapi masih belum memadai karena merupakan kursus jangka pendek.
-Oleh karena itu, para pejabat yang bercita-cita tinggi dihimbau untuk mengikuti ujian masuk yang diselenggarakan oleh Akademi Matematika dan mendaftar.
-Bagi pejabat yang menempuh pendidikan di Akademi Matematika, jam kerja akan disesuaikan dari 5 setengah hari menjadi 3 setengah hari seminggu.
-Namun, jika seseorang gagal dalam ujian yang diberikan di Akademi Matematika lebih dari 3 kali, mereka akan langsung dikeluarkan.
-Pejabat yang berhasil menyelesaikan kursus 3 tahun di Akademi Matematika akan menerima poin tambahan untuk promosi.
-Pejabat tingkat 6 senior atau lebih yang telah menyelesaikan Akademi Matematika dan telah bekerja dengan evaluasi kinerja yang sangat baik selama lebih dari 2 tahun akan diberikan kualifikasi untuk mengikuti ujian masuk Sungkyunkwan.
Pada saat inilah mata para pejabat mulai berbinar-binar.
Sungkyunkwan telah memperkuat karakteristiknya sejak tahap awal reformasi.
Setelah lulus ujian pegawai negeri sipil tingkat rendah, mereka yang berhasil lulus kurikulum di Sungkyunkwan diberi kualifikasi untuk mengikuti ujian pegawai negeri sipil tingkat tinggi.
Dan mereka yang lulus ujian yang lebih tinggi mendapat hak istimewa untuk memulai di peringkat yunior ke-6.
Seiring dengan berjalannya reformasi, bagian ini semakin diperkuat. Pertama, mereka yang dapat memasuki Sungkyunkwan adalah mereka yang telah menerima peringkat ke-5 senior dan memiliki evaluasi kinerja yang sangat baik.
Misi baru Sungkyunkwan adalah mendidik secara ketat dan menyaring orang-orang yang memiliki pengalaman praktis yang solid untuk membina generasi pejabat tinggi berikutnya.
Dengan kata lain, ini merupakan peningkatan misi yang telah dijalankan Sungkyunkwan sejak awal.
Oleh karena itu, diberikannya kualifikasi untuk memasuki Sungkyunkwan ini berarti seseorang dapat unggul dalam persaingan untuk mencapai puncak kekuasaan, yang mana hanya segelintir pejabat tinggi saja.
***
Ketika pendirian Akademi Matematika diumumkan seperti ini, para pejabat di kantor-kantor pemerintahan daerah di seluruh Joseon mulai mengajukan petisi.
-Meskipun akademi matematika akan didirikan di daerah lain selain Hanseong seiring berjalannya waktu, persaingan tidak adil akan terjadi selama periode kosong tersebut. Diperlukan alternatif untuk menyelesaikannya.
“Kata-kata mereka tidak salah. Wajar saja jika ketidakpuasan muncul jika seseorang ditolak hanya karena mereka turun ke daerah meskipun lulus ujian yang sama. Lalu, menurutmu apa alternatif yang baik?”
Atas pertanyaan Sejong, para menteri mengajukan berbagai usulan.
“Bagaimana kalau mendirikan akademi matematika di seluruh Joseon sejak awal?”
“Jika kita melakukan itu, tidak akan ada satu orang pun yang tersisa di lembaga penelitian dan Area 51.”
“Untuk daerah, bagaimana dengan penyelenggaraan pendidikan intensif dengan memanfaatkan masa libur Akademi Matematika atau hari libur pejabat?”
“Apakah guru matematika terbuat dari besi? Mereka juga butuh waktu untuk beristirahat!”
Setiap kali para menteri mengajukan berbagai alternatif, Jeong-cho dan Jeong Inji dengan tegas membantahnya.
Di tengah perdebatan sengit ini, Hyang mengajukan usulan baru.
“Bagaimana dengan mencetak dan mendistribusikan buku teks dan catatan kuliah?”
“Mencetak buku teks dan catatan kuliah?”
Saat Sejong menunjukkan minat, Hyang menjelaskan lebih rinci.
“Ya. Meskipun mungkin lebih rendah dibandingkan belajar secara langsung dengan melihat dan mendengar di Akademi Matematika di Hanseong. Dengan buku teks dan catatan kuliah, dan dengan usaha mereka sendiri, mereka tidak akan jauh tertinggal dalam persaingan. Tentu saja, mereka perlu mengurangi jadwal kerja untuk mengurangi beban yang berlebihan.”
“Katakan saja kuliah bisa dilakukan dengan cara itu, tidak, kuliah bisa saja dilakukan. Tapi bagaimana ujiannya?”
“Kita harus mendistribusikan kertas ujian yang sudah dicetak dan melaksanakannya. Seperti saat mengikuti ujian pegawai negeri. Namun, penilaian akan dilakukan secara kolektif di Hanseong.”
“Hmm, bukankah itu akan memakan banyak waktu?”
Hyang langsung menjawab apa yang dikatakan Heo Jo.
“Kita harus menggunakan sistem kurir ekspres.”
“Sistem kurir ekspres, katamu?”
“Ya.”
Mendengar jawaban Hyang, Heo Jo mengangguk, dan wajah Jo Mal-saeng menjadi pucat.
Melihat wajah Jo Mal-saeng, Hyang melanjutkan penjelasannya sedikit lagi.
“Jika kita secara aktif mengoperasikan sistem kurir ekspres di seluruh Joseon, kita dapat terus memantau kondisi jaringan jalan yang telah kita kembangkan sejauh ini, yang akan membantu pemeliharaan. Selain itu, dalam proses pengoperasian sistem kurir ekspres, kita dapat menemukan dan segera memperbaiki segala kekurangan. Terakhir, saat mengoperasikan sistem kurir ekspres ini, kita dapat memilih kuda dengan kualitas yang sangat baik dan membesarkan lebih banyak jenis kuda yang unggul.”
“Hmm… Apakah ada keberatan lainnya?”
Atas pertanyaan Sejong, para menteri menutup mulut mereka. Tampaknya jelas lebih baik daripada usulan yang telah mereka ajukan.
“Kalau begitu, saya harap Anda akan menyusun rencana berdasarkan usulan Putra Mahkota dan menyerahkannya.”
“Kami menerima perintah Anda!”
Setelah mengakhiri pertemuan seperti ini dan keluar, Jo Mal-saeng menatap langit dan menghela napas panjang.
“Huh~. Mengirimkan berita pengadilan, daftar sensus, dokumen dari perbendaharaan dan dana investasi, dan sekarang bahkan Akademi Matematika… Ah~.”
Melihat Jo Mal-saeng mendesah, Kim Jeom yang lewat menepuk bahu Jo Mal-saeng dengan lembut.
“Anda bekerja keras, Yang Mulia. Sebaliknya, saya akan bertanggung jawab dan memperhatikan anggaran, jadi saya mengandalkan Anda.”
Mendengar kata-kata Kim Jeom, wajah Jo Mal-saeng menjadi cerah.
“Pastikan kamu menepati janji itu!”
Maka, kuda-kuda kurir ekspres mulai berlari dengan panik di semua jalan di Joseon – dari jalan yang baru dibangun hingga jalan kecil.
Kemudian, akan tiba saatnya orang-orang merasa tidak nyaman apabila tidak ada kuda kurir ekspres yang melintas di jalan.
Dan dengan demikian, lahirlah pendidikan korespondensi dan layanan pos sistematis pertama di dunia.
***
Ketika lembaga pendidikan tinggi ini didirikan, lembaga penelitian dan Area 51 menjadi luar biasa sibuk.
Hal ini dikarenakan lembaga penelitian dan Area 51 merupakan tempat berkumpulnya orang-orang dengan tingkat pengetahuan tertinggi – tidak hanya di Joseon, tetapi di dunia – dalam bidang matematika dan teknik.
“Bertahanlah selama beberapa tahun! Dengan begitu, bukankah pekerjaanmu akan menjadi lebih mudah setelah kamu menemukan bakat baru?”
“Ya…”
Meskipun para peneliti menanggapi dorongan dari Hyang, Jeong-cho, dan Jeong Inji dengan lemah, mereka melakukan yang terbaik dalam hal pengajaran.
Karena salah satu dari ‘Tiga Kesenangan Seorang Pria Sejati’ adalah ‘kegembiraan mengajar murid-murid yang unggul’, ada kepuasan dalam mengajar siswa yang berusaha keras untuk belajar.
Khususnya, para peneliti yang mengajar di Akademi Teknik mencari bakat dengan mata yang menyala-nyala. Ini karena bukan hanya lembaga penelitian dan Area 51 yang mengincar mereka yang belajar di Akademi Teknik.
Kelompok pedagang yang ukurannya berangsur-angsur bertambah besar, khususnya mereka yang memiliki industri manufaktur, mulai menyasar mereka yang berkuliah di Akademi Teknik.